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本文来源:http://www.jmjiwei.com  发布日期:2018-06-25 浏览数:1075


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教师的职后培训问题。目前教师培训中存在的主要问题是,培训要求整齐划一,难以满足不同学校、不同教师的发展需要,记忆型教育培训方式不适合成人学习的特点,培训内容与教师的专业成长、教学实践相脱节,培训时间与学校正常教学秩序发生经常性的冲突等。教师教学能力的提升不在大学教育,更多的是在所任职的学校,政府应把部分用于教师培训的经费从拨给大学转为拨给中学,请大学教授到中学开展有针对性的指导。另外,现在评高级教师的年限要求太低,国家应制定统一的高级资格有效期,倡导教师与时俱进。(浙江省杭州市长河高级中学校长 陈立群)

5月5日下午,青海省委书记强卫在省委常委、省总工会主席穆东升,省委常委、副省长徐福顺的陪同下来到青海民族大学,看望广大师生,向大家致以亲切问候。在与青海民族大学师生一起座谈学习贯彻胡锦涛总书记在中国农业大学的重要讲话精神时,强卫寄语全省广大青年,弘扬五四精神,牢记历史使命,做有志、有德、有为的新一代青年,在振兴中华的伟大进程和建设新青海的生动实践中学习成才、创业建功。

  新华网天津8月11日电(记者张建新)日前,天津市教委组织由部分教育专家和优秀教师组成的讲师团离津,前往陕西省地震重灾区宁强县和略阳县开展对口支援,利用暑期为当地中小学教师进行义务培训。这标志着天津市“援助灾区教师培训计划”正式启动。

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与此形成反差的是,中国的很多家长为了让孩子升学时能挤进好学校,什么有用就让孩子学什么,哪个证管用就带着孩子去报班参赛,全然不顾孩子兴趣,违反儿童成长规律这不仅夺去了孩子的快乐童年,而且也为孩子的成长埋下隐患。比如奥数班,有数学家指出,多数小学阶段的孩子对数学没有太大兴趣,面对奥数难题极易产生厌倦情绪。这对于花钱费力、身心疲惫的家长,实在是做了件费力不讨好的事情。

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培训班学员代表发言感谢中国海协给予他们这个宝贵的学习机会,让他们获得了不少中文教学知识,对于提升他们的教学能力与教学水平大有帮助,希望今后这类培训能继续举办。

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校长分布在各个学校,随时可以在师生交往中捕捉教育信息,获得传统教学内容以外的丰富内容。而且校长博客所写内容通常是自己最熟悉、最感兴趣的,小题目常常会写出大文章。校长博客中那些关于热点的教育问题的讨论、自己的创新思维或管理思路、有趣或有用的教学故事等,由于具有可读度,有可能引发共鸣。干训教师可以从中有选择地引用到校长培训中去。

 

 
 
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